Aula 5 (17/08/2017): Tendências/abordagens pedagógicas

Para a aula do dia 17/08 a professora disponibilizou no ambiente virtual um texto que aborda o conteúdo a ser discutido em sala de aula. Após a leitura desse texto e a identificação de cada uma das abordagens/tendências pedagógicas que subsidiam o processo de ensino-aprendizagem, a aula iniciou-se com a explicação da professora sobre cada um dos tópicos trabalhados na leitura. São eles:

Pedagogia tradicional: Com origem no séc. XVIII, é uma das principais abordagens utilizadas pelos professores até hoje. Nessa tendência pedagógica, o professor apenas “passa” o conhecimento para os alunos, a chamada educação bancária, que como argumentado pela professora, consiste no professor “abrir” a cabeça dos discentes e inserir as informações desejadas, sem preocupação na real aprendizagem do conteúdo, mas sim na repetição de tais informações em provas futuras. O ensino é centrado exclusivamente ao professor.

Pedagogia Nova: Ao contrário da pedagogia tradicional supracitada, nessa abordagem, o aluno é o centro do processo de ensino-aprendizagem. Preocupa-se com a maneira que os mesmos aprendem algum conteúdo. Como dito no texto: “O verdadeiro conteúdo escolar é o aprender a aprender”. Nesse processo, o professor deixa de ser o centro e passa a ser protagonista no processo de ensino-aprendizagem. Ele deve ajudar o aluno a aprender, não ensinar.

Pedagogia Tecnicista: Muito vista nos cursos técnicos – e estão totalmente relacionados entre si, essa abordagem visa a formação de profissionais para o mercado de trabalho. Preocupa-se com a possibilidade de fornecer ao aluno informações objetivas e rápidas para tal. É um ensino com enfoque puramente mecânico. Essa tendência segue o behaviorismo de Skinner, que tinha o propósito de condicionar algo para algum fim específico.

Pedagogia libertária: Com tendências que se assemelham ao Humanismo de Carl Rogers, tem uma posição anti-autoritária e voltada na abolição de métodos tradicionais de punição, focando a defesa da construção do ambiente escolar não hierárquico. Interessa-se mais pela forma da apreensão dos conteúdos, não puramente esses conteúdos em si, como na Pedagogia Tradicional e Tecnicista. Ao meu ver, é uma abordagem bem pouco utilizada hoje em dia.

Pedagogia libertadora: Encabeçada por Paulo Freire, essa tendência tem um objetivo bem diferente do método tradicional. Propõe a horizontalidade, onde o professor deve ser uma espécie de mediador do conhecimento sem impor seu ponto de vista, respeitando a história e a vivência de cada um. Em relação ao conteúdo, a Pedagogia Libertadora procura abordar os conteúdos relacionando-os com a vida cotidiana dos discentes, onde problemas e situações vividas passam a ser uma maneira de instigar a investigação potencializando o processo de ensino-aprendizagem, pois o educando poderá ter parâmetros palpáveis para descrever o que aprendeu.

Para o exercício da docência conhecer os métodos de abordagens pedagógicas é de extrema importância, principalmente para a nova geração de professores que ainda não tem um caminho a seguir. Entender as diferenças de cada tipo de abordagem, prós e contras é fundamental para saber explorar a infinidade de peculiaridades enfrentadas todos os dias em salas de aula. Como dizia um professor que tive aqui mesmo na universidade: “Ser professor é diferente das outras profissões, pois você está cara a cara com coisas novas todos os dias. Nunca uma aula será igual a outra”.

Por fim, após considerações sobre todos as abordagens pedagógicas, a professora propôs uma nova atividade, que consiste na apresentação do conteúdo visto nas aulas de uma maneira diferente. Os integrantes dos grupos dos blogs se reuníram, e cada grupo tirou um papel contendo sua forma de apresentação. O tempo restante da aula foi para desenvolver a atividade. O nosso grupo tirou dramatização! Aguarde a próxima aula...